建智慧图书馆大有文章：乐山师范学院副校长杜学元

        乐山师范学院始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。学院现有全日制普通本、专科在校生近1.6万人，教职工1200余人，其中正高职称133人，副高职称301人。学校占地近1000亩，建筑面积40.6万平方米，图书馆藏书135万册，电子文献632万册。设有15个教学院，54个本科专业，涉及文、理、工、教、经、管、法、农、艺九大学科门类。

　　历经三十余年的建设，学校现已发展成为一所立足四川、面向西部、辐射全国的，以教师教育为本、非教师教育并重的多学科性地方院校。
 

　　
       初步实现向现代图书馆

　　管理方式的转变

　　乐山师范图书馆密切关注现代信息技术的发展及其在图书馆中的应用。1999年，该校全面启动图书馆自动化建设工作，初步实现了传统图书馆管理方式向现代图书馆管理方式的转变;2000年,建成了以图书馆为中心的学院数字化知识保障体系。2003年，在四川省普通高校图书馆自动化、网络化建设评估中，获得“良好”成绩;2005年,图书馆荣获“四川省普通高校图书馆自动化网络化建设优秀图书馆”称号。

　　近年来，随着学校逐年加大图书馆信息资源建设力度和增加基础设施建设经费，图书馆更重信息服务层次和质量，取得了较大的成绩，基本满足了师生的需要，受到了领导及师生的好评。如在图书馆2016年的电子资源续订意见评价中，对图书馆所购买的数据库的使用效果评价很好，还分别在2007年、2014年、2015年校级目标考核与绩效考核中获得良好和优秀等级。

　　乐山师范学院副校长杜学元在接受《中国信息化周报》采访时指出：“十多年来，图书馆紧跟学校信息化建设步伐，紧扣学校办学定位，重视信息资源开发由局部到全局、由内部到外部、由区域到全球的不断深化。目前我校图书馆信息化体系初具规模，在自动化、数字化、网络化建设基础上，已建成数字资源信息化与共享服务平台，迈入了移动互联、云计算与大数据时代，并正处于从Information Technology(信息时代)向Data Technology(数据时代)过渡，从数字图书馆向智能图书馆和智慧图书馆转型之中。”

　　图书馆信息化水平

　　是学校信息化水平的缩影

　　图书馆的信息化建设与高校信息化建设之间有着怎样的联系?“图书馆对于学校信息化教育起着主导作用, 有利于学校信息化的应用与推广。学校信息化建设同时也指导着图书馆的信息化建设、完善与管理的方向。因此，图书馆与学校信息化是相辅相成、不可或缺的两个重要的方面，它们共同为学校的教育发挥着信息指导的重要作用。”杜学元如是说。

　　他提出：“图书馆信息化水平的高低可以反映出学校的信息化水平和层次。高校信息化的根本目的是提高教育教学效率和质量，在高校信息化中建立起来的新的教育理念、新的教育模式、新的教育方法、新的教育设施和新的管理方式对于提高人才培养质量有积极的意义。高校图书馆信息化的程度、软硬件设施的状况直接关系到学校人才培养的质量。高校图书馆的信息化建设将有效促进学校在教学形式和教学手段的变革 ,促使学生自主化、自觉性地学习，最终提高教育教学水平。”

　　据了解，乐山师范学院图书馆信息化建设主要取得了以下成效：一是基础设施建设成效显著。学校图书馆已建立的数据中心有物理服务器15台，存储空间达到120T，在线运行应用服务器22个、商业数据库镜像11个，各类管理应用系统10余个，自建特色数据库8个，各类电子资源数据总容量85T;图书馆主干网络已达到1000M，馆内实现WiFi全覆盖。图书馆建有300座电子阅览室、70座音像室、200座多媒体智能学术报告厅、电子读报机和电子查询机、盲人计算机、盲人阅读系统;建有现代图书集成管理系统和自助借还系统、电子门禁系统、基于数据服务的学风系统、离校系统等，提升了信息化综合服务能力。二是信息资源建设力度较大。目前，图书馆纸质文献135万册，电子文献632万册(件)，形成了以校图书馆藏书为主与15个二级学院的教学参考文献、中小学教育文献和地方文献为特色、其他学科专业文献为辅的藏书体系。图书馆建成了具有地方特色的郭沫若研究数据库、三苏研究数据库、乐山-峨眉山旅游数据库，以及特殊教育资源平台。乐山师范学院牵头建设了区域信息中心“乐山市文献信息服务中心”网站平台，整合了乐山市图书馆、乐山职业技术学院图书馆、成都理工大学工程技术学院图书馆及西南交通大学峨眉分校图书馆五馆的馆藏资源，拥有中文电子图书300多万册、外文图书30多万册、视频资源10万余种。三是开启智慧图书馆建设。2014年，通过中央财政支持地方高校发展项目专项及配套经费140万元得以开启智慧图书馆建设。四是评估体系与制度建设得以完善。通过数据库利用及数据分析，建立了学校图书馆信息化建设评估体系和相关制度，还制定了适合学校校情、馆情的资源建设与绩效评价制度。

　　当然，乐山师范学院图书馆信息化建设也存在一些问题。杜学元指出主要有以下几方面：一是部分硬件设备老化严重，资源利用率有待提升;二是自助服务设施不足，影响服务效率;三是安防设施不全，存在一定安全隐患;四是教学类资源偏少，无外文大型数据库;五是信息化建设资金不足，影响了硬件设备购买、软件开发以及以数字资源为主的数据库建设;六是专业人才不足，制约着图书馆的发展。杜学元认为，应从以下几方面着手解决：一是加强信息化领导力，包括学校与图书馆领导力和信息化建设的执行力;二是全力推广信息化应用;三是加强信息化建设的技术保障;四是提供必要的建设经费;五是加强信息化队伍建设。

　　>>愿景展望

　　以现代化推动图书馆的智能化

　　在采访接近尾声时，杜学元对《中国信息化周报》记者描述了未来三年乐山师范学院图书馆信息化建设的愿景：一是推进图书馆信息化管理的体制和机制建设。二是扎实做好图书馆网络基础设施建设。三是规划设计并建设图书馆信息化应用服务核心基础架构。建设基于数据库的服务器软硬件资源，满足区域读者和师生全方位、立体化的数字资源服务需要。加强系统安全、数据共享和基于互联网+的大数据环境下的情报分析与应用，达到更高标准的数字化信息服务。四是积极配合智慧校园建设，推进智慧图书馆建设。五是完成校园“一卡通”建设、提升图书馆应用管理水平和服务质量。六是提升服务、加强应用，提升服务教学与科研的能力，嵌入人才培养全过程。七是引领学校信息素养教育，加强图书馆实施信息素质教育的能力。八是加强信息化人才队伍建设。九是开展一些信息化建设前沿技术的科学研究，加强图书馆学习共享空间建设。

　　未来乐山师范学院图书馆将以图书馆的现代化推动图书馆的智能化，从而加强以知识服务为主体的智慧图书馆建设。

(本文不涉密)
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